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没有最差的老师,只有有差异的老师
发布日期:2018-12-07 信息来源:乐盈彩票 编辑:颜祖能 浏览次数: 字号:[ ]


——赴厦门参观考察名校有感

1125日,我受夏校长指派,和同事王红光老师一起,参加了“千人万课”厦门名校的考察活动。

考察第一站是厦门市曾营小学。据曾营小学叶秀萍校长先容,该校始建于1911年,是厦门地区第一所侨捐学校,办学历史悠久。现有43个教学班,108名教职工,两千余名学生。学校环境优美,师资力量强大,教育质量一流,赢得社会的广泛赞誉。

曾营小学的差异教育是一大亮点。通过制订差异化的发展目标,提供差异化的发展平台,建立差异化的评价体系,开发师生潜能,发展师生个性。所以,教师队伍建设方面,也提出了“没有最差的老师,只有有差异的老师”的口号。他们秉持“兼容并蓄”的理念,营造“敬业乐群”的氛围,创造性地开展校本研修活动。

“没有最差的老师,只有有差异的老师”。说得多好!

在这方面,对大家乐盈彩票具有一定的借鉴意义。乐盈彩票在编84名教师,因年龄差异,造成求学就业时的背景差异,存在学识差异和经验差异。比如,年轻老师和年长老师的差异,不同学科老师的差异,不同兴趣和特长的差异,包括体质、习惯等方面的差异,等等。这些差异是客观存在的。在培训时,如果一刀切对所有老师提出相同要求,显然不切实际。大家要对不同类型的老师提出不同的要求,要充分激发老师自身的内驱力,扬长避短,通过努力,力争在原有的基础上有不同程度的进步和提高。

考察的第二站是厦门实验小学。厦门实验小学在厦门岛内,该校前身系陈嘉庚先生在1944年的第一侨民师范附属小学。现有教学班37个,学生一千七百余人。该校的最大特点是师资力量强大,在104名教职工中,有省特级教师5人,省学科带头人12人,市学科带头人12人,市专家型教师11人。学校确立“多彩教育”的办学特色,秉承“人人出彩、个个精彩”的办学理念。在培养教师方面,他们采用“导师双轨”制,即每位普通教师,有一位特级教师或省、市学科带头人带领他进步;每一位青年教师,配备两位不同层次的“导师”开展“扶、帮、带”,效果显著。所以近几年来,师资力量更加强大,在厦门市乃至福建省名列前茅。

环顾我校的师资力量,已不是当年的乐盈彩票了。自从由“市管”变为“区管”后,多重因素的驱使,我校的师资力量下滑明显。现在仅有一位名师(叶海燕老师)一位名校长(顾恩良校长,也已调离),没有市骨干教师,仅有8位区(校)骨干教师。而我校部分老师调到乐盈彩票后,“孩子老公(婆)热炕头”,已无他求;个别已评上了高级职称的老师,失去了继续奋斗的动力,开始享受安闲生活。有些教学能力强的老师,不是勇挑重担,而是推卸责任,开始过所谓“无官一身轻”的生活。这种状态,我想作为学校的管理者和上级教育主管部门,亟需拿出可行的办法进行改进。

我想,学校要对不同类型的老师提出不同的目标和任务:教龄在10年以上的成熟期教师目标是争取做学科带头人,达到专家型教师的要求;教龄在410年的老师,目标是争取评上教坛新秀。13年期青年教师,能胜任教育教学工作,争取获得“新苗奖”。要打造个性化教师:合群,我是集体一员,我要为集体增光彩;独善,做最好的自己,不给组织添麻烦。要喊出响亮的口号:团队第一,打造最好团队;教师第一,有精彩人生。做好人事制度改革的顶层设计,加大轮岗力度,使“县管校聘”切实起到调动教师积极性的有效制度。

大家还考察了厦门市海沧延奎小学、厦门市集美小学、厦门市杏北小学,收获满满。

利用间隙,大家还游览了厦门市5A级风景名胜区鼓浪屿。宜人的景象给大家留下了深刻的印象。

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