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不断焕发生命力
发布日期:2018-12-01 信息来源:乐盈彩票 编辑:乐小娜 浏览次数: 字号:[ ]

——参加区“小学语文阅读教学如何进行言语的运用和建构”培训心得

11月22,我认真参加了定海区进修学校举办的“小学语文阅读教学如何进行言语的运用和建构”培训,这次培训带给我很多的触动、莫大的享受。

培训中,针对研修专题,进修学校老师精心安排教学内容,安排了两位年轻教师和省派名师柯珂执教,还邀请了省特级教师何必钻进行专业引导。

三位老师的课堂为大家带来了全新的阅读教学理念,切合实际的实践方略。如余盼盼老师执教的《一只窝囊的大老虎》,精心引导孩子进行批注;陈璐老师执教的《豆荚里的五粒豌豆》,引导孩子提有价值的问题,并会对问题清单进行整理归类;浙江省教坛新秀柯珂老师执教的《海滨小城》,基于学习的心理逻辑,发现观察景物的方法,将发现语言规律和积累语言贯穿于全课始终,组织学生在探究式学习中,发展言语思维,提升语文素养。

纵观这些课堂,教师不是以高控的姿态按照既定的设计机械进行,而是设计开放自主的学习活动,保证学生充分的学习时间,扎实教给有效的阅读策略,让学生在学习中获得思维、能力、素养等多方面提升,让大家在观摩教学的过程中,不断观照自己的教学行为,发现自身存在的不足,真切感受到了“学然后知不足,教然后知困,知不足然后能自反,知困然后能自强”。这样“教学相长”的感觉真好!

就培训而言,光有理念的更新、心灵的触动、思想的转变是远远不够的,更重要的是将专家们先进的理念、自身心灵的萌动转化为自己日常的课堂教学行为。下午,何必钻老师的讲座《学本视域下的阅读教学思考——语用之“用”与语用之“误”》,又给我留下了深刻的印象。“走进方法之门(策略)”“经历发现之旅(学程)”“沉浸语言之海(语用)”……专家的引领给大家指明了方向,充分彰显了《课标》理念,也为统编版教材的推进使用做好了引领。

每位一线教师的阵地在课堂,通过这次有组织、针对性的培训,我愿立足课堂,唤醒自我不断追求专业发展的意识,不断焕发从事语文教学实践研究的生命力,让自己有所改变,让学生进一步提升。相信参加本次区“小学语文阅读教学如何进行言语的运用和建构”培训的每位学员都有此同感吧。

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